نظام التعلم عن بُعد في أكاديمية العدالة

تشعر وكأنك في الفصل

لقاء مباشر بالصوت والصورة واستخدام أمثل لوسائل الشرح والإيضاح على مدى يومي الجمعة والسبت من كل إسبوع، ويُسجل النظام الإلكتروني كشوف الحضور والغياب إلكترونيًا.

 جميع المحاضرات يتم تسجيلها، ويستطيع الدارس أن يسترجعها في أي وقت، من خلال النظام الإلكتروني لموقع التعلم عن بعد.

 يستطيع الدارس ـ في أي وقت ومن أي مكان ـ الدخول على النظام والاطلاع على ملف الواجبات والتدريبات، إلى جانب الاطلاع على المحتوى الإلكتروني للمقررات العلمية.

قوة التفاعل 

 ـ ــ سبورة ـ  يظهر عليها العرض التقديمي للمحاضر باوربوينت أو أي صيغة عرض أخرى، من خلال المشاركة من الجهاز الذي يعمل عليه،  أو الأسئلة أو استطلاعات الرأي، أثناء الشرح، ويمكن للمحاضر تسليم الدارسين أية ملفات بأي صيغة إلكترونية في الحال لجميع الدارسين.

ـ شاشة فيديو ـ  يظهر فيها المحاضر أو الدارس أثناء المناقشات، ويكون التفاعل  والنقاش مباشر فيما بينهما بالصوت والصورة، ويمكن التحكم في تكبير الشاشة أو تصغيرها، ويمكن تقسيم الشاشة إلى 6 مشاركين بما يسهل عقد المؤتمرات أو الاجتماعات.

ـ قائمة أدوات الدارس ـ  يستخدمها الدارس مثل  رفع اليد عند الرغبة في طرح  سؤال، أو المشاركة بتقييم استطلاعات الرأي، أو الإجابة على الأسئلة بنعم ولا، أو استخدام الأشكال التعبيرية، ويمكن للمحاضر النقاش مع الدارس بالصوت والصورة بشكل منفرد، أو بمتابعة جميع الدارسين.

ـ قائمة المشاركين ـ  ويسجل النظام كشوف الحضور والغياب أتوماتيكيًا في ملف درجات الدارس.

ـ الشات ـ  يتيح للدارس من التواصل مع المحاضر عبر الأسئلة المكتوبة، ويمكن للمحاضر الاطلاع عليها منفردًا أو أمام جميع الدارسين.

ـ قائمة أدوات المحاضر ـ  التي تمكن المحاضر من التحكم في السبورة سواء بالكتابة عليها أو تقديم عروض أو صور أو فيديو أو مشاركة موقع على الإنترنت، أو استخدام خرائط .. إلخ.

موقع اللقاءات المسجلة

جميع اللقاءات التي تتم خلال الفصول الافتراضية يتم تسجيلها وإجراء عملية المونتاج لتمكين الطالب من إعادة الاطلاع عليها في أي وقت ومن أي مكان.

نظام التعلم عن بُعد يتيح للمتدرب استيعاب المعلومة من خلال مواردها الطبيعية:
مقدمة لكل فصل وكل باب ـ توضح المستهدف من الدراسة ـ
محتوى مفهرس إلكترونيًا يسهل عملية التصفح، ومقارن مع عدة دول عربية وأجنبية
خلاصة لكل فصل وكل باب ـ تؤكد على المعلومات الأساسية ـ
تدريبات لكل فصل وكل باب ـ لقياس درجة استيعاب المتدرب، وبيان الصواب والخطأ مع التعليل ـ

تم تقسيم المحتوى العلمي ـ من حيث المضمون ـ لوحدات دراسية منفصلة، وكل وحدة تحتوي على عدد من الدروس، وكل درس يحتوي على عدد من المباحث، وكل مبحث يحتوي على عدد من النقاط.

تحديد الأهداف التعليمية لكل وحدة تدريبية وكل درس على حدة، بما يُمكن الدارس من التعرف على النقاط التي يتوجب التركيز عليها قبل الدراسة.

إدراج ملخص لكل درس على حدة، إلى جانب ملخص عام لكل وحدة  دراسية، بما يُمكن الدارس ـ بعد قراءة المحتوى العلمي ـ من الإلمام بالمفاهيم الرئيسة لكل وحدة دراسية.

إلحاق المحتوى العلمي بمراجعة كاملة لجميع الوحدات الدراسية.

تخصيص قسم للوثائق والمستندات، والتي يستطيع الدارس من خلالها الاطلاع على المراجع البحثية والتطبيقات القضائية في كل مادة على حدة.

تم وضع تدريبات لكل وحدة دراسية وكل درس على حدة، بما يُمكن الدارس من تقييم مدى استيعابه لمفاهيم كل درس على حدة، والوحدة الدراسية عموماً، ويقوم النظام الإلكتروني بعرض الدرجات التي حصل عليها الدارس، إلى جانب الإجابات الصحيحة والخاطئة، بهدف تثبيت المعلومة في ذهن الدارس.

تضمين المحتوى العلمي لأهم التنبيهات والتحذيرات والملحوظات التي تصادفنا في الحياة العملية.

وضع تدريبات نهائية للمحتوى كليًا.

إرفاق وثائق إلكترونية تتضمن التطبيقات القضائية للمحاكم العربية العليا في كل موضوع من موضوعات التدريب. إلى جانب الأوراق والنماذج الخاصة بكل موضوع.

عقد ورشة عمل تفاعلية وتقسيم المشاركين إلى مجموعات، كل منها يمثل طرف في الموضوع، بحيث يسمح النظام بالمداولة بين أعضاء كل مجموعة على حدة، للتوصل إلى رأي جماعي.

ـ  ـ   دعم العملية التعليمية وتحويلها من طور التلقين إلى طور الإبداع والتفاعل وتنمية المهارات
ـ  ـ   اختصار المسافات الجغرافية للدارسين من محافظات مصر والدول العربية، بما يقلل من النفقات، إلى جانب عدم اضطرار الدارس للتخلي عن مهام العمل أو الأعباء العائلية في سبيل الدراسة
ـ  ـ   التغلب على العائق الزمني الذي يحرم الكثير من الدارسين الذين لا تتلاءم ظروفهم العلمية والعملية والحياتية مع الجداول الدراسية للتعليم النظاميّ

ـ  ـ   إرتباط التعلم عن بُعد بفلسفة التعليم المستمر، لمواكبة المستحدثات اليومية

ـ  ـ  إمكانية الوصول إلى عدد غير محدود من الدارسين

ـ  ـ   يواكب التطوّرات في مجال تكنولوجيا نقل المعلومات والاستفادة منها في التعليم، فهو نظام يجسد حرية نقل المعلومات وحرية الاختيار.

المصداقية
منذ البداية يسجل الدارس بصمة الصوت والصورة على الموقع الرسمي لجامعة طنطا، ويكون أداء الاختبارت والتدريبات من خلال مضاهاة بصمتي الصوت والصورة للتعرف على الطالب، والإجابة بالصوت والصورة والاختيار من متعدد.

كذلك يجري تقييم المتدرب خلال الدراسة عبر تدريبات وواجبات إلكترونية لكل باب وكل فصل، وتظهر نتائجها مباشرة، ويتم حفظها إلكترونياً في ملف التقييم على الموقع الإلكتروني.

عدم التأثير على العمل

لا يضطر المتدرب للتخلي عن أعباء عمله طوال مدة التدريب الطويلة، ولا تتحمل المنظمة أعباء وتكاليف المعيشة والانتقالات، كما أن المحاضرات تنعقد في أيام الإجازات الجمعة والسبت من كل إسبوع.

خبراء ومدربون بكفاءة عالية

نستطيع الاستعانة بأي خبير في أي مكان في العالم دون تحمل أعباء السفر

فلسفة التعليم والتدريب المستمر

المدة الطويلة للتدريب تتيح للمتدرب الاطلاع على التغيرات السريعة والمتلاحقة التي تحدث على الساحتين القانونية والاقتصادية أول بأول.

الاستشارات

يستطيع الطالب في ورشة العمل والمناقشات طرح المشكلات التي تواجهه في واقع العمل.

تبادل الخبرات

إن تواجد متدربين في تخصص واحد من مختلف المنظمات والهيئات يتيح لهم تبادل الخبرات وتكوين وجهة نظر أفضل.

التقييم

كذلك يجري تقييم المتدرب خلال الدراسة عبر تدريبات وواجبات إلكترونية لكل باب وكل فصل، وتظهر نتائجها مباشرة، ويتم حفظها إلكترونياً في ملف التقييم على الموقع الإلكتروني.

ـ 2 ـ  الاختبار النهائي الذي يجري على الموقع الإلكتروني لجامعة طنطا

المتابعة

تتمكن المنظمة من متابعة مستوى متدربيها من خلال تقرير شهري عن الحضور والتصفح ونتائج التدريبات، ونتيجة الاختبار النهائي.

الشفافية

حيث يجري الاختبار النهائي على الموقع الرسمي لجامعة طنطا بمضاهاة بصمتي الصوت والصورة اللتان تم تسجيلهما في ملف الطالب في بداية الدراسة.